أثر مهارة القراءة في تنمية مهارة التعبير الكتابي-دراسة لسانية تربوية لكتاب السنة الأولى متوسط pdf
الملخص:
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر مهارة القراءة في تنمية مهارة التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة أولى متوسط. وانطلقت هذه الدراسة من تساؤلي رئيسيين هما: -هل لمهارة القراءة أثر بارز في تنمية مهارة التعبير الكتابي؟ -ما مدى إفادة التلاميذ عليا من مهارة القراءة في تحريراتهم التعبيرية؟ أما المنهج المتبع في هذه الدراسة فهو المنهج الوصفي التحليلي باعتباره المنهج الذي يتناسب مع طبيعة الدارسة والتي تستوجب جمع البيانات ومن تم تحليلها و تفسيرها. وطبقت هذه الدراسة على عينة من تلاميذ سنة أولى متوسط من بعض المتوسطات, وتم الاعتماد في هذا الجزء من الدراسة على المقابلة و الحضور الميداني,والذي مكننا من الربط بين القدرة القرائية للتلميذ والقدرة التعبيرية له بالإضافة إلى وثائق التلاميذ (التعبيرات المنجزة) والكتاب المدرسي حيث تم دراسة بعض مواضيعه المتناولة من قبل التلاميذ (قراءة وتعبيرا). أما في الجزء الثاني من نفس الدراسة فقد قمنا باستجواب عينة من الأساتذة وقد كان اختيارها عشوائيا ومقتصرا على أساتذة السنة أولى متوسط ,وتم الاعتماد على أداتي المقابلة والاستبيان ,وقد احتوى هذا الأخير على 20سؤلا تدور حول هذه الظاهرة محل البحث والتحليل. أما فيما يتعلق بالتقنيات الإحصائية المستخدمة فقد اعتمدنا على النسبة المئوية كمؤشر احصائي لتحليل الاستبيان,وبعد كل ذلك تم التوصل إلى النتائج التالية: -علاقة مهارة القراءة بالتعبير الكتابي تكاملية فالتلميذ الذي يجد صعوبة في القراءة يجد كذلك صعوبة في تحرير التعبير. -مهارة القراءة وسيلة مهمة من وسائل تحسين التعبير الكتابي. -هناك فروق ذات دلالة احصائية في التعبير الكتابي بين التلاميذ الذين يجيدون القراءة وبين التلاميذ الذين لا يجيدونها. -اختيار مواضيع القراءة والتعبير قبل إدراجها في الكتاب المدرسي بما يتناسب مع مستوى التلاميذ يسهل اكتساب كلا المهارتين ,فاكتساب مهارة القراءة يسهل اكتساب مهارة التعبير الكتابي.
تحميل الرسالة
تعليقات
إرسال تعليق