سوسير وفتجنشتين فلسفة اللغة ولعبة الكلمات pdf

المشكلات التي تواجه معلم اللغة العربية عند تقويم اداء الطلاب اللغوي بالمرحلة الثانوية pdf
 تُعد اللغة أهم ما توصل إليه الإنسان من وسائل الاتصال ، وقد تعددت اللغات بتعدد الأجناس والأعراق ، ومن اللغات التي ظهرت اللغة العربية التي استمدت أهميتها من كونها وسيلة اتصال ، فحققت التواصل بين متحدثيها ، إذ عبرت عن احتياجاتهم ، وجمعت تاريخهم ، وحفظت موروثاتهم ، فكانت وعاء لثقافتهم . : وقد تعدت أهمية اللغة العربية كل ذلك إلى ما هو أجل وأسمى ، فقد قال الله - تعالى - : إنَّا أَنزَلْنَاهُ قُرْآنًا عَرَبيًا لَعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ ) . ( سورة يوسف : آية ۲ ) ، وهذا التشريف العظيم ازدادت أهميتها ، وارتفعت مكانتها ، حيث نزل القرآن الكريم بها ، فاحتونه با فيه من معجزات ، فكانت لسان دين خالد ، ولغة رسالة خاتمة ، ومن هنا وجب الاهتمام باللغة العربية ، وفي ذلك يذكر قول شيخ الإسلام ابن تيمية ( د . ت ، ص ۹۹ ) " إن اللغة العربية من الدين ، ومعرفتها فرض واجب ، فإن فهم الكتاب والسنة فرض ، ولا يفهم إلا بفهم اللغة العربية ، ما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب " . ا وقد اهتمت المملكة العربية السعودية ، ممثلة في وزارة التربية والتعليم باللغة العربية ، حيث نصت وثيقة سياسة التعليم بالمملكة ( 1416 ، ص ۹ ) على " أن الأصل هو اللغة العربية ، الغة التعليم في كافة المواد وجميع مراحله ، إلا ما اقتضت الضرورة تعليمه بلغة أخرى " . 
كما اهتمت بوضع مناهج اللغة العربية المبنية على أسس سليمة ، وأهداف قويمة ، حيث جاء في وثيقة منهج اللغة العربية في التعليم العام بالمملكة ( ۱۲۰ ، ص ۵ ) وفي سياق الحديث عن أهمية تحديد أهداف المناهج الدراسية ما نصه : " ينبغي أن تظفر أهداف تعليم اللغة العربية بقدر كبير من العناية والاهتمام ، بوصفها المعيار الحقيقي لمتطلبات التلميذ ، ليكون قادراً على استعمال لغته الفصحى "وفي ضوء ذلك كلف المختصون تصميم وتطوير مناهج اللغة العربية بما يتلاءم مع أهدافها ، وأوكلت الوزارة تعليم اللغة العربية إلى معلمين معدين إعداداً علمياً وتربوياً ، استمر الاهتمام بهم ، ويتاهيلهم ، والرفع من مستواهم ، وتواصل ذلك بعقد الدورات التدريبية لهم أثناء الخدمة ، وذلك للاهمية التي يضطلع بها المعلم ، وما يقوم به من أدوار مهمة في العملية التعليمية .