سوسير وفتجنشتين فلسفة اللغة ولعبة الكلمات pdf

ولا ندعي أننا في هذا الكتاب نستطيع الإحاطة بكل طرائق التدريس فهي كثيرة ومتنوعة فكل عمل مهما كان صغيراً يحدث به تعلم وهو من ثم طريقة تدريس مصغرة ولكنها غير منظمة وصدق الجاحظ حين قال : ما اجتمع اثنان إلا استفاد كل منهما من الآخر . 
إلا أن هذه الطرائق ليست كافية شاملة وافية بالغرض الذي قصد إليه ، وليس هدفنا أن نخوض في الحديث عن الاتجاهات التربوية والاستراتيجيات قديمها وحديثها وجذورها في بعض أشكال التربية وحسبنا أن تعرف بأن التربية حلقات متسلسلة مترابطة ، وقد تعاون المربون في كل عصر . من العصور باحثين عن أسهل الطرائق وأيسرها لتيسير عملية التعلم ، وعندما تدرجت طرائق التدريس في مفهومها وتنوعها قديماً وحديثاً كان من مظاهر ذلك ، أن برزت في نظرات ومسميات ارتبطت ارتباطاً وثيقاً بجهود واضعيها . 
وتتنوع طرائق التدريس تبعاً للأسلوب الذي يتبعه المعلم أثناء إدارته للحصة الصفية وتبعاً للمادة التي سيقوم بتدريسها ، والمعلم الكفء هو الذي لا يتبع طريقة واحدة أثناء إدارته للحصة بل ينوع في طرائق تدريسه حسب ما يراه مناسبا لإنجاح العملية التعليمية التعلمية ليكون تعلمه فعالاً ، وهو الأكثر ديمومة ، ويحقق إنجازاً واضحاً في تمكن طلبته من الأهداف المؤمل تحقيقها ، وبديهي بأنه كلما كانت الطريقة المتبعة تشرك الطلبة في عملية التعلم تكون أكثر فاعلية حيث يكون المتعلم هو محور العملية التعليمية ، والمعلومة التي يتعلمها بهذا الأسلوب من الصعب أن ينساها ، وذلك لأنه يستخدم بها جميع حواسه ومن هذا هو حاله من الصعب أن ينسى مانم | إنجازه أمامه ومشاركته وعلى العكس من ذلك من يوصف  له صنع ذلك الشيء وصفاً دون مشاركته الفاعلة حيث من السهل نسيانه وبخاصة في هذا العصر الذي كثرت فيه أنواع المعارف وتشابهت في مساراتها وتضاربت في مراميها تبعاً لتعقيداته . وما دامت أن طرائق التدريس كثيرة ومتنوعة وعلى المعلم أن يختار الطريقة التي تتناسب والموقف الذي سيعلمه ، لذا لابد من الوقوف على بعض هذه الطرائق ، ونحن عندما نستعرضها لا تلزم أياً كان باتباع هذه الطريقة أو تلك ، فلكل طريقة حسناتها ، وسيئاتها ، والطريقة المثلى هي التي توصل المعلومة إلى المتعلمين بيسر وسهولة ويتقبلها الطلبة ويرضى عنها المعلمون ، والمعلم هو الوحيد الذي يعرف الطريقة التي تتواءم وطلابه ، وسنمر على هذه الطرائق التي يمكن استخدامها آملين من الزملاء الوقوف على كل منها التذكرة العارف . ولا مناص لنا قبل التعرض لطرائق التدريس أن تمر على المنهاج قديمه وحديثه ، وأن نتعرض للأهداف السلوكية ، حيث ارتباط كل منها بالعملية التعلمية التعليمية.
تحميل مناهج اللغة العربية طرائق و أساليب تدريسها
تحميل pdf