اولا ـ نجني من النثر فائدة جلى فهو يثقفنا ويعلمنا كما انه يعيد الينا اخبار من سبقوا .
ثانيا ـ يرتبط موضوع النثر بالحقيقة ؛ فالنقد الأدبي مثلا هو تحليل للنصوص الأدبية بروح علمية مبنية على التحري الدقيق والامانة في العمل .
ثالثا ـ اللغة في النثر تحليلية في حين انها في الشعر تركيبية . ولماذا يقتضي النثر التحليل والشعر التركيب ؟ ان الشعر انفعال والشعر تفكير ، وطبيعة الانفعال تفجر ما في الانسان من احساسيس ، أما التفكير فيعتمد التحليل وهنا نقول : أن التجربة الشعرية لا تتكون في النفس على نحو ما يتكون التفكير المنطقي المنظم ولا هي تتبع الطريق الذي يسلكه ذلك التفكير حتى يخرج في صورة لفظية .
خصائص الشعر
اما الشعر فقد كثرت المحاولات لتعريفه تعريفا دقيقا . من هذه التعريفات نسوق اراء بعض النقاد قديما وحديثا لنرى كيف حدد كل فهم هذه الظاهرة الانسانية . يقول قدامه بن جعفر في كتابه نقد الشعر صفحة 3 ط الجوائب عام ۱۳۰۲ ه . « هو قول موزون مقفى يدل على معنى . . . وقولنا موزون يفصله ما ليس بموزون ؛ وقولنا مقفي فصل بين ماله من الكلام الموزون قواف وبين ما لا قواف له ولا مقاطع ؛ وقولنا يدل على معنى يفصل ما جرى من القول على قافية ووزن مع دلالة على معنى مما جرى على ذلك من فيردلالة على معنى .ويقول حازم القرطاجني في كتابه منهاج الأدباء وسراج البلغه صفحة ۷۱ الشعر كلام موزون مقفي من شأنه أن يحبب إلى النفس ما قصد تحبيبه اليها ، ويكره اليها ما قصد تكرهه لتحمل بذلك على طلبه او الهرب منه ، ويقول النثر . في حكمنا عليه - يتطلب رأيا سديدا وحجة دامغة بينا يتطلب الشعر عاطفة وخيالا . الشعر ليس نمطا ادبيا فحسب بل هو فن موسيقاه وصوره .
ونجد في موسوعة Rober الفرنسية التعريف التالي : الشعر هو استخدام اللغة وهو يقترن عادة بفن النظم وهدف الى التعبير عن شيء او الايحاء به عن طريق التراكيب اللغوية وفيه يتمنع الايقاع والتناغم والصورة باهمية تفوق احيانا اهمية المعنى الذي يفهم منه ) . من كل ذلك يتبين لنا أن للشعر عناصر ثلاثة : الخيال والموسيقى والعاطفة .
فما هو الخيال وما هو دوره في المدارس الادبية ؟
كتاب المدارس والأنواع الأدبية pdf
تحميل pdf
تعليقات
إرسال تعليق